悉尼大学对人工智能的政策大逆转体现务实教学

随着时代发展，传统大学教育的模式已逐渐成为过去。

经过多年疫情封锁，许多学习内容转移到了线上，而生成式人工智能工具（如ChatGPT，Quillbot和Grammarly）也在学生和教师中变得越来越普及。

允许学生使用AI的政策变化

人工智能的崛起在高等教育领域引发了关于学术诚信的大量争议。然而，悉尼大学大胆做出决定，允许学生在非安全考试条件下使用人工智能完成作业和评估，从而彻底改变了以往将其视为作弊的政策。

尽管对人工智能的禁令越来越难以实施，悉尼大学的这一转变意味着学生使用人工智能完成作业不会受到惩罚，除非是在明确禁止使用人工智能的安全考试条件下。

副校长布里奇曼教授（Professor Adam Bridgeman）表示，此举承认了人工智能的持久性，并强调学生需要学会如何正确使用它。

他说道：“我们必须确保在布置作业时不自欺欺人。现实是，学生已经在使用人工智能，而我们无法检测到它。”

调整评估方式以适应AI的使用

人工智能技术在帮助学生理解课程材料，生成想法以及纠正语法错误方面非常有用，但必须小心使用以避免“学术不端”或作弊行为。

悉尼大学的这一政策调整将对所有学位的评估方式带来重大变革，评估将默认学生会使用人工智能。

在这一计划的第一阶段，要求取消现有“明确允许使用人工智能”的规定。

从明年1月起，大学课程协调员（班主任/学生督导，co-ordinators）需要特别禁止其使用；到第二学期，学生将被允许在所有非安全评估中使用人工智能，而课程协调员将不能再禁止其使用。

人工智能的普及与学术诚信的讨论

自ChatGPT于2022年11月推出以来，人工智能的普及引发了关于学术诚信的广泛讨论。尽管大多数高校最初选择禁止这项技术，但许多机构逐渐放宽了政策。今年1月，墨尔本皇家理工大学（RMIT University）宣布学生可按照课程需求和教师指导使用人工智能。

ChatGPT迅速走红，仅五天内便吸引了百万用户。

2022年对澳洲大学人工智能使用情况的追踪数据显示，第一学期有超过一半的学生尝试或使用了生成式人工智能，到第二学期这一比例攀升至82%。其中25%的学生用于学习，28%用于评估。

如今，随着每周数百种新工具问世，人工智能的使用已更加广泛。

务实的教育改革与政策对比

表面上看，悉尼大学解除人工智能禁令的决定与阿尔巴尼斯政府立法禁止青少年使用社交媒体形成鲜明对比。

两者都旨在帮助年轻人应对新技术，但只有学术界采取了务实的态度，认识到“无法击败它，就加入它”的现实，当然这种加入是带有一定控制措施的。